Censors noter
Når jeg selv er ude som censor, bruger jeg følgende system, når elevers performance skal vurderes.
Det kan være en god ide at få et indblik i, hvad I bliver bedømt på i en eksamenssituation. Hvis I overvejer dette i jeres forberedelse, kan I nærmest selv bestemme, hvad der skal stå på censors papir :-)
Censurpapir, Historie
Elev:
Materiale:
Mundtlig fremstilling, herunder fokus ifht problemstillinger, progression, konkret/abstrakt, sprog:
Problemstilling:
Oplæg:
Dialog:
At redegøre for det trukne emne, herunder faglig behandling ifht problemstillinger, periodisk forståelse, udtømningsgrad:
At anvende historiefaglig viden og fagets grundlæggende metoder, herunder terminologi, kildekritik, tekstnærhed, tolkning på baggrund af analyse, perspektivering:
Det kan være en god ide at få et indblik i, hvad I bliver bedømt på i en eksamenssituation. Hvis I overvejer dette i jeres forberedelse, kan I nærmest selv bestemme, hvad der skal stå på censors papir :-)
Censurpapir, Historie
Elev:
Materiale:
Mundtlig fremstilling, herunder fokus ifht problemstillinger, progression, konkret/abstrakt, sprog:
Problemstilling:
- Det bliver her vurderet, om du har udformet en problemstilling, der lægger op til tilpas analytisk dybde, men som på den anden side ikke er så omfattende, at den ikke kan besvares med det udleverede materiale.
Oplæg:
- Det bliver her vurderet, om dit oplæg er velstruktureret og følger en rød tråd, der hænger sammen med problemstillingen. Det er også her, at du bliver bedømt på, om du kan overholde tiden, komme med en indledning og en afslutning
Dialog:
- Det bliver her vurderet, om du kan svare fornuftigt på de fra eksaminator og censor stillede spørgsmål, og om du har overblikket til at bevæge dig ud i andre hjørner af dit emne og i kildematerialet end det, du havde lagt fokus på i dit oplæg.
At redegøre for det trukne emne, herunder faglig behandling ifht problemstillinger, periodisk forståelse, udtømningsgrad:
- Det bliver her vurderet, om du grundlæggende har en forståelse for emnet, du har trukket - dvs. en grundig forståelse af periodens træk og begivenheder, centrale problemstillinger i perioden og om du kan vise både et overblik og en fornemmelse for detaljerne.
At anvende historiefaglig viden og fagets grundlæggende metoder, herunder terminologi, kildekritik, tekstnærhed, tolkning på baggrund af analyse, perspektivering:
- Det bliver her vurderet, om du kan anvende historiefaglige metoder på det udleverede materiale - ikke for at vise din forståelse af metoderne, men at vælge de rigtige metoder i forhold til problemstilling ag materiale og din evne til at trække fornuftige svar frem ved hjælp af metoden. Det er også her, du viser, at du kan bruge fagets begreber og bruge dem rigtigt, at du gennem din tekstnærhed faktisk bruger det, der står i kilderne, til at svare på spørgsmålet, og at du har evnen til at se det historiske spørgsmål i en større sammenhæng.