Vejledning
Vejledning er en meget central del af større projekter og opgaver.
Det er vigtigt at være klar over forskellen på vejledning på undervisning og vejledning. I (den meste) undervisning er det læreren, der har initiativet i den forstand:
- at læreren har ideen med opgaven
- at læreren bestemmer materialet
- at læreren stiller de styrende spørgsmål
I vejledning er det tanken, at det er eleven, der har initiativet i den forstand:
- at eleven kommer med en ide til en opgave
- at eleven kommer ideer til muligt materiale
- at eleven har nogle tanker om, hvilke problemstillinger der kunne være interessante at arbejde med
Dermed selvfølgelig ikke forstået sådan, at eleven er overladt til sig selv i processen. Man sidder netop sammen med en (ofte to) vidende fagperson(er), som skal fungere som sparringspartner i forhold til projektet, og vi kan og skal naturligvis hjælpe med både ideer, materiale og problemstillinger. Men vejen til den gode opgave eller det gode projekt bygger i høj grad på et engagement fra eleven, hvor det er elevens lyst og interesser, der driver værket. Ved SRP er der tale om store arbejdsindsatser, der strækker sig over lang tid, og det er vigtigt, at I vælger et emne og en tilgang, som I kan se jer selv arbejde intenst med over flere måneder. Derfor er elevengagentet vigtigt for det positive arbejdsprojekt og det gode produkt.
Når vejledningen går i gang, hjælper og støtter vi jer i at finde styrker og svagheder i jeres ideer og i sidste ende sørge for, at I er ordentligt fagligt klædt på til at følge jeres ideer til dørs, og vi sørger så vidt muligt for, at I ender med at få stillet den opgave, som I har kompetencerne til og har mest lyst til at skrive. Og dertil kræves altså jeres aktive deltagelse.
Vejledning er en meget central del af større projekter og opgaver.
Det er vigtigt at være klar over forskellen på vejledning på undervisning og vejledning. I (den meste) undervisning er det læreren, der har initiativet i den forstand:
- at læreren har ideen med opgaven
- at læreren bestemmer materialet
- at læreren stiller de styrende spørgsmål
I vejledning er det tanken, at det er eleven, der har initiativet i den forstand:
- at eleven kommer med en ide til en opgave
- at eleven kommer ideer til muligt materiale
- at eleven har nogle tanker om, hvilke problemstillinger der kunne være interessante at arbejde med
Dermed selvfølgelig ikke forstået sådan, at eleven er overladt til sig selv i processen. Man sidder netop sammen med en (ofte to) vidende fagperson(er), som skal fungere som sparringspartner i forhold til projektet, og vi kan og skal naturligvis hjælpe med både ideer, materiale og problemstillinger. Men vejen til den gode opgave eller det gode projekt bygger i høj grad på et engagement fra eleven, hvor det er elevens lyst og interesser, der driver værket. Ved SRP er der tale om store arbejdsindsatser, der strækker sig over lang tid, og det er vigtigt, at I vælger et emne og en tilgang, som I kan se jer selv arbejde intenst med over flere måneder. Derfor er elevengagentet vigtigt for det positive arbejdsprojekt og det gode produkt.
Når vejledningen går i gang, hjælper og støtter vi jer i at finde styrker og svagheder i jeres ideer og i sidste ende sørge for, at I er ordentligt fagligt klædt på til at følge jeres ideer til dørs, og vi sørger så vidt muligt for, at I ender med at få stillet den opgave, som I har kompetencerne til og har mest lyst til at skrive. Og dertil kræves altså jeres aktive deltagelse.